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3月下旬实施封锁时, 我们从在物理教室里教和学,一夜之间全在线课程. 这种突然的转变远非天衣无缝, 对老师和学生都一样, 它带来了巨大的破坏, 压力, 焦虑和快速提升技能的需求.

在大斋节结束前,为期一周的临时远程教学结束了, 很明显,现有的课程时间表(“每周35节课”)没有提供成功在线学习所需的灵活性或额外时间. 在复活节假期, 一个新的时间表被创造性地设计出来了, 此外,政府还制定了广泛的计划,以最大限度地为学生提供高质量的教育, 丰富和广阔的经验在夏季的一半.

在考试年组(D和B组)的学生需要重新获得方向感和目的,因为病毒突然夺走了他们在考场展示潜力的机会. 为此, 学院还提供了一系列为期两周或四周的选修课,以及充满爱心的在线课程,涵盖创意写作等主题, 全球化, 环境伦理学, 编程, 医学, 以及题为“像赫斯顿一样烹饪”和“毒药”的课程, 爆炸物和其他危险化学物质. 这些选修课为学生提供了大量的智力激发机会,这让学生和老师们都乐见其成, 好奇心, 以及批判性和创造性思维. 其他年份的小组继续在他们的所有科目上取得进步,课程时间更少但更长(50分钟而不是40分钟). Masters竭尽全力提供引人注目的实时课程和异步学习任务. 尽管远程学习带来了许多挑战, 平台放大, 团队, OneNote, Quizlet和Nearpod被成功地用于确保学生在学习中保持积极参与和支持. 马斯特斯大胆地抓住机会,探索数字学习工具的潜力,稳步获得技能和信心.

学生们也投入了时间 EtonX 课程旨在培养关键技能,如应变能力, 批判性思维, 创造性解决问题, 和语言沟通能力. 在更广泛的教育和社会背景下, 在学习学术知识的同时,培养这些现实世界的技能的重要性再恰当不过了.

定期教程继续通过Zoom提供重要的呼吸空间检查精神和身体健康,并给予相互支持. 在共同课程方面, 我们开发了PPP(“学生进步平台”),以鼓励和激励学生定期参与广泛的体育挑战, 以及职业教育, 社区参与和个人丰富活动. 看到学生们积极主动地通过自我领导的项目来支持当地社区,这是令人振奋的.

鉴于越来越多的证据表明,有规律的体育活动有助于儿童和青少年的认知和大脑发育[1]在美国,鼓励学生多运动、远离屏幕被认为是至关重要的. 校际体育比赛促使学生们提交最佳平板支撑时间或最多仰卧起坐次数,并参与集体自行车挑战和“月球赛跑”, 我们试图步行/跑步/划船到月球的距离,结果达到了令人印象深刻的102,100英里的路程,但是, 唉, 我们还没走到一半! 这次集体失败的代价是在早上的播客中忍受校长关于月亮的笑话, 哪一个, 以及定期的网络研讨会, 在线教堂服务, 通过Zoom参加社会会议和测验, 提供了熟悉的结构和常规,以及急需的士气鼓舞和重要的感觉,留在我们强大的亚美体育app社区的一员, 尽管几乎.

展望未来,我们9月份返校仍面临许多挑战. 对于大多数学生和那些无法继续参加在线课程的学生来说,可能需要一种混合的方法,即课堂教学. 值得庆幸的是, 大师们为掌握在线教学付出了巨大努力,这意味着数字教育的许多好处正日益成为日常实践的一部分. 最后一批学生很快将配备学校管理的ipad, 在这个充满挑战的时代,广泛实施数字化强化教学可能是为数不多的一线希望之一.

参考文献

[1] 石原,渡边 & Drollette,埃里克 & Ludyga Sebastian & 希尔曼,查尔斯 & Kamijo,凯塔. (2020). 基线认知表现调节身体活动对儿童执行功能的影响. 临床医学杂志. 9. 2071. 10.3390 / jcm9072071.

我们的宗旨和精神

Eton2020 -一个新的社会愿景